TAKTOPIA（タクトピア） | 探究・PBL・アントレプレナーシップ・英語・リーダーシップ・中学生・高校生・講座・プログラム・海外研修・アメリカ・アジア・オーストラリア・教材・教育・学習・グローバル・グローカル

圧倒的原体験を届けて00年

ロケット 煙
10周年記念 感謝&今後の展望
この10年で成し遂げられたこと
次の10年で作りたい学び
次の10年で作りたい学び

TAP ME

タクトくん

タクトピア株式会社

枠

グローカルリーダーへの発射台

TAKTOPIA & Co.

INFORMATIONお知らせ

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  • 参加者募集
  • 2025/05/10

【参加者募集】イングリッシュキャンプ in 長野
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  • 参加者募集
  • 2025/05/10

【参加者募集】【参加費無料】日韓グローカルアントレプレナーシップジャーニー
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  • 参加者募集
  • 2025/05/01

【参加者募集】 Hatch!ボストン・アントレプレナーシップ研修
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  • ニュース
  • 2025/04/27

本日、タクトピアは創業10周年！記念制作をリリースしました
TAKTOPIAFESTIVAL2025
  • コラム
  • 2025/03/04

TAKTOPIA FESTIVAL 2025 開催
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  • 採用募集
  • 2025/02/13

正社員・ラーニングデザイナー募集
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  • 参加者募集
  • 2025/02/13

【募集終了】TAKTOPIA FESTIVAL 2025
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  • 参加者募集
  • 2025/02/04

【募集終了】「英検速読探究」発売決定 記念イベント

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  • NHKニュース　おはよう日本
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CONCEPT
コンセプト

波

波

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唯一無二のラーニングデザイン・ファームへ

タクトピアが目指すのは世界でもユニークな「ラーニングデザイン・ファーム」です。 タクトピアの出発点でありコアバリューでもある「圧倒的な原体験を創り出すデザイン機能」を中心に据え、学校様の改革成功のために伴走する「コンサルティング機能」、多様な立場の方々が学びに参画できる「プラットフォーム機能」、学びの効果の再現性を生むための「研究開発機能」を併せ持ち、より一層強力に日本の教育改革を推し進めるエンジン的存在を目指します。

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MESSAGE
メッセージ

人類に、学びという生存戦略を。 人類に、学びという生存戦略を。

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私たちタクトピアは「グローカルリーダーへの発射台」をミッションに掲げる教育企業です。

この時代における「いかによく生きるか」という問いは、
「いかによく学ぶか」という問いと重なってきます。
なぜなら、学びによって常に自己を
変容・変態させていかなければ、
予測困難な外部環境に
適応することはできないからです。
学びとは、社会に対するお行儀の良さを身に
つけることではありません。
人々が生きていくために異質なものを
消化し自分のものにしていく、
アグレッシブな生命活動なのです。

これから学びを得て世界に飛び出していく
子どもたちだけでなく、学びを届ける私たち自身も、
そしてパートナーの皆さまも
「世界をハックしていく」仲間で
ありたいと考えています。

人生の指針＝TAKTを持つべく学ぶ人々のための
生態系＝UTOPIAを創ろうと、
タクトピアは誕生しました。
しかし、これは私たちだけで実現できるものではなく、
世界中の教育機関・企業・さまざまな支援者が
有機的に連携して起こす
21世紀の革命なのだと確信しています。
ぜひ私たちとともに、チャレンジを続け、
世界を変えましょう。

代表取締役　長井 悠

プロフィールを見る

CASE
実績紹介

参加者数2万人・プロジェクト数580を突破

予測困難・不確実な時代に沿った教育改革を目指す教育機関様・自治体様より、探究的な学びや中長期的な教育の仕組みづくりのご相談を多数頂いております。タクトピアでは、新しい時代に向けたマインドセットやスキル・知識獲得のためのプログラムを設計運営し、創業以来のべ3万人の参加、580プロジェクトの実施をしてまいりました。（延べ算出・2023年10月時点）

資料はこちらからダウンロード！

※サービス概要を含む会社案内資料をご覧いただけます。

地図

生徒

生徒

導入実績

21世紀を生き抜くための学びのプログラムを、協働で届けて参りました。 今後も共に新しい学びを生み出し、
若者が主体的に生きることを目指すコミュニティ＝ユートピアを共創します。

岩倉高等学校

岩倉高等学校 様
大阪府立箕面高等学校

大阪府立箕面高等学校 様
追手門学院中学校・高等学校

追手門学院中学校・高等学校 様
神奈川県立湘南高等学校 様

神奈川県立湘南高等学校 様
神奈川大学 様

神奈川大学 様
佼成学園中学校・高等学校 様

佼成学園中学校・高等学校 様
甲府第一高等学校 様

甲府第一高等学校 様
公文国際学園中等部・高等部 様

公文国際学園中等部・高等部 様
青翔開智中学校・高等学校 様

青翔開智中学校・高等学校 様
成立学園中学・高等学校 様

成立学園中学・高等学校 様
桐蔭学園中等教育学校・高等学校 様

桐蔭学園中等教育学校・高等学校 様
東海中学校・東海高等学校 様

東海中学校・東海高等学校 様
ドルトン東京学園 中等部・高等部 様

ドルトン東京学園 中等部・高等部 様
新潟県立国際情報高等学校 様

新潟県立国際情報高等学校 様
富士見中学校・高等学校 様

富士見中学校・高等学校 様
宮城県仙台第一高等学校 様

宮城県仙台第一高等学校 様
宮城県仙台第三高等学校 様

宮城県仙台第三高等学校 様
武蔵野大学中学校・高等学校 様

武蔵野大学中学校・高等学校 様
安田女子中学高等学校 様

安田女子中学高等学校 様
八千代松陰中学校・高等学校 様

八千代松陰中学校・高等学校 様
山梨学院高等学校 様

山梨学院高等学校 様
横浜女学院中学校・高等学校 様

横浜女学院中学校・高等学校 様
立命館宇治中学校・高等学校 様

立命館宇治中学校・高等学校 様
麗澤中学・高等学校 様

麗澤中学・高等学校 様

導入実績校より一部掲載

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  • 学校・官公庁・企業事例
  • 官公庁実績一覧

官公庁の皆様との新しい時代の教育事業

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  • 学校・官公庁・企業事例
  • 千葉県立東葛飾中学校・高等学校教諭 山元 洋先生

公立一貫校での変革と挑戦〜「自主自律」をアップデートせよ〜

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  • 参加者事例
  • 新潟県立国際情報高等学校 蒲澤瑚々さん（以下瑚々）、保坂優芽さん（以下優芽）、村山愛さん（以下愛）、山賀美空さん（以下美空）、三寺璃空さん（以下璃空）、王新平さん（以下王）

新潟から世界の大学へ飛び立つ

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  • 参加者事例
  • 山手学院中学・高等学校 チームAvant-Garde 中澤篤人くん、小野政一くん

好きを原動力に手を動かし続けた

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  • 参加者事例
  • 山手学院中学・高等学校 チームGlanz 迫翔大くん、新浜裕汰くん、荒井咲頼くん

この仲間で将来起業に挑戦したい

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  • 参加者事例
  • 山手学院中学・高等学校 チームChalm 川嶋優嘉さん、藤澤結心さん

周りに流されず、自分の意見を言える人になるために

事例一覧を見る

官公庁実績を見る

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SERVICE
サービス

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TEAM会社案内

PROFILEプロフィール

長井 悠Yu Nagai

茨城県と千葉県で育つ。東京大学にて藝術学（音楽社会学）を専攻、修士課程修了。IBM社にて戦略コンサルタントとして活動後、2010年にハバタク(株)を創業。2015年、当社の一部門であった教育事業をタクトピア(株)としてスピンアウトし代表に就任。バラバラになってしまっている教育（学ぶ）と産業（働く）を近づけ、誰もが自分の意志で生き方を選択できる成長の生態系を構築したい。特技はチェロと少林寺拳法（三段）。

PROFILEプロフィール

木村 彩乃Ayano Kimura

奈良県で育つ。国際基督教大学(ICU)卒業後に組織人事コンサルに従事した後、より若い世代への原体験提供を目指しタクトピアに入社。ラーニングデザイナーとして活動する他、ベンチャー企業で揉まれた経験を活かし社内の仕組み化にも力を発揮する。親元を離れ山奥の全寮制の高校に進学し多種多様な人と生活をした経験から、環境が人の可能性を大きく左右してしまうことに課題感を持ち、”意志ある個人”を育むことを志すようになる。

PROFILEプロフィール

嶋津 幸樹Koki Shimazu

山梨県生まれ。高校時代に海外進学塾を創業。ロンドン大学の応用言語学修士課程を修了。高校生時代に体験したホームステイでの厳しい体験をバネに独学でIELTS8.0を獲得し、オックスフォード大学・ロンドン大学（UCL）の修士課程にダブル合格した経歴をもつ。UCL在籍中にケンブリッジ英語教員資格CELTAを取得し、豊富な英語教育の知見と応用言語学の研究成果を活かし、英語教育プログラムの開発を担当している。

PROFILEプロフィール

浅岡 諒Ryo Asaoka

岩手県出身、東京育ち。明治大学で国際的学生組織”AIESEC”に所属し、学生の国際交流の推進に没頭する。大学卒業後にハバタク(株)の1年間アジアインターンシップ”XIP”に参加し、ベトナムにて社会起業家のイノベーション創出の現場を支援。その後日本の大手ITベンダーへの勤務経験を経て、再びハバタクグループタクトピアへ帰還を果たす。タクトピアでは、アジアを舞台とした研修事業およびアジア市場の開拓をおこなう。

PROFILEプロフィール

オマリー 紗良Sara O’Malley

アメリカのシカゴで生まれ育ち、イリノイ大学を首席で卒業。その後来日し、東京大学公共政策大学院を修了。福岡県で学校教員（英語）として勤務した後に、タクトピアへ参画。TOEFL iBTのスコアは120点満点、英検1級合格に際して文部科学大臣賞を受賞。
タクトピアとの出会いは大学院時代のインターンで、オンライン英語学習プログラム「リンガハッカーズ」の教材開発・講師・SNS広報を担当するなど幅広く才能を振るっていた。

PROFILEプロフィール

北嶋 友香Yuka Kitajima

大阪府生まれ。国内でいち早くIB教育を取り入れた私立校から米国のDePauw Universityに進学し、平和学を専攻。卒業後、英会話スクールで講師を勤めたのちタクトピアへ入社。タクトピアではラーニングデザイナーとして各プログラムの開発運営に携わるほか、海外大学生とのネットワーク構築など多岐にわたって活躍する。自律的に人が学び続けられるような学びのシステムを構築していきたいと熱意を燃やしている。

PROFILEプロフィール

関口 京花Kyoka Sekiguchi

東京都で生まれ育つ。音楽大学附属の高校から、ロンドンのTrinity Laban Conservatoire of Music and Danceへ進学。専攻はピアノで、東日本大震災のチャリティーコンサートなどの演奏活動を精力的に展開したほか、音楽教育学についても学んだ。帰国後、大手IT企業や教育業界を経験し、タクトピアへ入社。芸術とITというバックグラウンドを活かし、生徒の表現活動を強力にサポートするほか、学びの新しい環境づくりにも力を発揮している。

PROFILEプロフィール

フシェ・ステファンStephane E. Fouche

カナダのモントリオール生まれ、ハイチ育ち。ハーバード大学卒。Harvard College Japan Initiativeの名誉代表、Komatsu Summer Schoolの代表理事。12歳の頃、ハイチの政変でアメリカのニューヨークへ移住。九州大学の国費外国人留学制度を活用し、日本の在住経験もある。現在は教育を中心とした成長企業のアドバイザリー業務を日本・アジア・米国 ・アフリカでおこなう。

PROFILEプロフィール

渡邉 慎也Shinya Watanabe

韓国生まれ、香港育ち。シカゴ大学で映画学・政治学を学んだ後、コロンビア大学院で教育政策学を修了。その後香港で海外進学塾のプログラム・マネージャーを勤め、タクトピアへ参画。多彩な学術分野に精通してきた経歴から、リベラルアーツ研修をはじめとして、国内・海外を舞台にした探究型の学びの設計・運営を得意とする。日本の教育の強みを活かしながら、21世紀に相応しいオープンで自律的な学びのあり方を実現したいと日々邁進。

PROFILEプロフィール

西山 哲郎Tetsuro Nishiyama

熊本県生まれ。米国テンプル大学大学院修士課程修了。英語教員として関西・東海・関東で20年以上のキャリアを積み、一時は学校長のポジションも務めた。日本の英語教育の世界標準化やPBL導入をミッションとし、学校の教育改革の推進を担ったのち、民間企業からのアプローチにチャレンジすべくタクトピアへ入社。
英語分野のみならず幅広くプログラム開発・運営を担当している。またこれまでのキャリアから、学校経営や組織運営への知見が深く、タクトピアのソリューション開発の幅を広げるうえでも一役買っている。

PROFILEプロフィール

徳永 知子Tomoko Tokunaga

東京都と茨城県で生まれ育つ。中学校卒業後すぐに単身渡米し、高校を含めた4年間は美術専攻し、アメリカで過ごした。その後、印刷業や医療機関、出版社などで事務職や物流管理を歴任したのち、タクトピアへ入社。
バックオフィス（経理・総務）を担当し、会社運営の縁の下を強力に支えている。「学びは好奇心が牽引する」という信念のもと、自身もさまざまなことに興味を持ちトライするのが好きで、子どもたちには「失敗してもいいからやってみる」学びを伝えていきたいと願っている。

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