CASE
実績

• 参加者事例
• 追手門学院高等学校、古川元晴さん

高校生が高校生に授業する！？ 「語れるすごろく」で広がる、自己理解の輪

追手門学院高等学校・創造コースに在籍する古川元晴さん。彼は高校生ながら自作の教材「語れるすごろく」を開発し、クラウドファンディングで資金を集めつつ実際に販売までもを行っています。タクトピアのデザインする探究旅行プログラムでの気づきが自身のプロジェクトを始める大きなきっかけになったと語る古川さん。今回は、そんな古川さんが歩んできた挑戦のプロセスとその原動力について伺いました。

• 参加者事例
• 武蔵野大学附属高等学校、濱田茂音さん

ゲーム中毒だった僕が、海外進学と起業の二足のわらじを履いた理由

中学時代はゲームに熱中していた濱田茂音さん。しかし、高校での学びや仲間との出会いをきっかけに、世界を巡る「ギャップイヤー」やインターン活動を経験し、さらには教育系クリエイティブ企業「Edukuri株式会社」を立ち上げるまでに成長しました。海外進学と起業という二足のわらじを履くことになった背景には、どのような原体験があったのでしょうか。今回は、濱田さんが歩んできた挑戦のプロセスと、その原動力について伺いました。

• 学校・官公庁・企業事例
• 官公庁実績一覧

官公庁の皆様との新しい時代の教育事業

中央省庁、地方自治体と協同し、様々な教育政策を実施してまいりました。その数は18事業。新しい時代の教育を全国の様々な若者に届けるべく、これからも官公庁と共創してまいります。

• 学校・官公庁・企業事例
• 千葉県立東葛飾中学校・高等学校教諭 山元 洋先生

公立一貫校での変革と挑戦〜「自主自律」をアップデートせよ〜

• 参加者事例
• 新潟県立国際情報高等学校 蒲澤瑚々さん（以下瑚々）、保坂優芽さん（以下優芽）、村山愛さん（以下愛）、山賀美空さん（以下美空）、三寺璃空さん（以下璃空）、王新平さん（以下王）

新潟から世界の大学へ飛び立つ

2018年、高校1年生だった皆さんは、グローカルリーダー研修に参加し、アメリカ・ボストンに渡りました。その原体験から3年の時を経て、高校を卒業した2021年夏、当時は「少し興味があるかな？」と関心を寄せていた海外大学へ、それぞれが進学をします。今回は、研修参加者のうち6名の皆さんに、高校１年生の海外研修がどのような原経験だったのか。またその後、実際に海外大学に合格するまでの取り組みについてお伺いしました。